为实现高水平科技自立自强作出高校贡献

科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。当前，世界百年未有之大变局正在加速演进，科技创新成为世界百年变局中的“关键变量”，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构，科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。唯有下好科技创新的“先手棋”，才能赢得发展的主动权。

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国科技事业取得了历史性成就、发生了革命性变革，一批引领性、原创性和标志性的重大科技成果竞相涌现，我国已经成功进入创新型国家行列。广大高校深入贯彻落实习近平总书记关于科技创新的重要论述，自觉承担起服务高水平科技自立自强的使命担当，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研攻关，科技创新能力大幅提升，强化国家战略科技力量建设成效显著。

第一，加强党对高校科技工作的领导，系统谋划高校科技创新改革发展。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持党对科技事业的全面领导，健全党对科技工作的领导体制，发挥党的领导政治优势，深化对创新发展规律、科技管理规律、人才成长规律的认识，为我国科技事业发展提供了坚强政治保证。教育部先后印发实施高等学校 “十三五”“十四五”和中长期科技发展规划，组织实施了“关键领域自主创新行动”“高等学校基础研究珠峰计划”等一批重大战略行动，系统布局了一批重大创新平台；先后组织实施了高等学校人工智能、碳中和、乡村振兴、“一带一路”、区块链等多个科技创新专项行动计划，高校科技创新跃上新台阶。

第二，贡献一流科技创新成果，服务支撑国家战略。教育部组织高校积极响应党中央号召，立足“两个大局”，坚持“四个面向”，勇攀科技高峰，取得了一批具有标志性意义的重大科技成果。广大高校把服务国家战略需求作为最高追求，在一系列大国工程中，在破解“卡脖子”难题方面作出了突出贡献。近年来，高校获得了60%以上的国家科技三大奖励，全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目由高校承担。

第三，培育一流创新人才，加快建设国家战略人才力量。创新之道，唯在得人。高校把握全面提高人才自主培养能力这个重点，将落实立德树人根本任务与实现高水平科技自立自强有机结合起来，以高水平科学研究提高拔尖创新人才自主培养质量。近年来，高校战略科学家和领军人才群体稳步壮大，全国超过40%的两院院士、近70%的国家杰出青年科学基金获得者都集聚在高校。每年大批的高校优秀毕业生走进国家科研机构、科技领军企业和研究型大学，为国家战略人才力量建设提供了源头活水，为经济社会高质量发展提供了重要人才支撑。

第四，持续优化学术生态，浓厚创新文化。为建立科学的评价体系，营造良好创新环境，教育部推动“破五唯、立新标”，发布《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》《关于提升高等学校专利质量 促进转化运用的若干意见》等政策文件，在高校树立以创新质量、能力、贡献为核心的评价导向，广大科研人员积极性、创造性不断增强。同时，持续加强作风学风建设，深入开展科研诚信专项教育整治行动和科学家进校园等科学道德宣讲，打造新时代与高质量发展相适应的高校创新文化。

高校为我国进入创新型国家作出了重要贡献。在新征程上，我们要深刻领会和把握世界强国兴起的规律、世界重要人才中心和创新高地发展的规律、强国建设的规律，把高水平科技自立自强作为国家关键核心竞争力的战略基础，把科技创新作为推动高校发展、提高人才培养质量的核心课题，组织高校完善以国家重大需求为牵引的项目攻关机制，支持培养一批未来顶尖的科技人才，加快科技成果转移转化，服务新质生产力发展，形成教育科技人才一体推进机制，培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强。

（原载2024年第12期《中国高等教育》）

作者：本刊评论员

发挥高校在建设科技强国中的重要作用

程建平

习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上强调：“中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。”习近平总书记的重要讲话为做好新时代科技工作指明了前进方向、提供了根本遵循。高校是科技创新体系的重要组成部分，高校科研人员是推进我国科技创新的重要队伍。广大高校要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，以时不我待的紧迫感和只争朝夕的责任感，在科技创新上不断取得新进步，加快推进高水平科技自立自强，为建设科技强国贡献高校力量。

深刻把握教育、科技、人才“三位一体”的内在逻辑，充分发挥教育对科技的基础性支撑作用。科技创新靠人才，人才培养靠教育。从本质上看，教育、科技、人才是辩证统一关系，三者相互作用、相互促进，共同构成紧密联系、互促共进的有机整体。实现建成科技强国的奋斗目标，构筑人才竞争优势，要一体推进教育、科技、人才事业发展，畅通三者良性循环，充分发挥教育对科技的基础性支撑作用。要充分发挥高等教育的龙头作用，锚定世界科技前沿和我国经济社会发展重大需求，优化调整学科布局和科研布局，发挥大科学装置、大平台的引领带动作用，加快锻造国家战略科技力量。深入落实发展新质生产力要求，深化产教融合、科教融汇，提高人才自主培养质量，着力培养造就拔尖创新人才，构建支撑高水平科技自立自强的人才链。

大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、爱国奉献、矢志创新。科学成就离不开精神支撑。习近平总书记强调“大力弘扬科学家精神”，要求两院院士当好“科学家精神的示范者”。科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是广大科研人员在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。高校要在科技创新上不断取得新进步，就要形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的浓厚氛围，鼓励广大科研人员大力弘扬科学家精神，不断向科学技术广度和深度进军。大力弘扬科学家精神，就要深刻认识国家需要、人民要求以及志趣驱动是科研工作的纯粹动机，荣誉和称号在科学研究中不能被“异化”。大力弘扬科学家精神，能够激励广大科研人员牢记科研初衷，纠正把拿“帽子”“牌子”作为科研工作目标的错误认识，真正构建风清气正的科研生态。高校作为育人的主体，要发挥科教协同育人的优势，引导广大师生勇担国家使命、永葆志趣活力，久久为功，以高质量的科研成果服务国家和社会。

强化有组织科研，鼓励自由探索，持续优化科研工作模式。高校要坚持目标导向和自由探索“两条腿走路”，必须充分发挥优势，加强高水平有组织科研。要坚持“四个面向”的战略导向，持续优化科研工作模式，制定科学合理的评价体系和保障政策，既要让科研人员心无旁骛地开展自由探索，又要通过加强顶层设计，高效率组织有组织科研。比如，通过国家重点实验室重组，开展更深层次校地、校校合作等，加强大平台、大项目、大团队一体化建设，提升服务区域创新发展的科技支撑能力。

全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力。我国科技创新组织化协同化程度不高，科技资源分散、重复等问题该如何破题？关键要全面深化科技体制机制改革，打破制约科技创新的藩篱，增强国家创新体系一体化能力。在考核和评价层面，要建立不同合作单位之间的成果互认机制；健全符合科研活动规律的分类评价体系和考核机制，以科研人员的实际贡献进行认定和考核。在创新载体建设层面，要促进高校与企业、科研单位共建研究机构，建立共管共享机制，实现资源共用、人员互聘、成果共享、评价互认、人才培养互通，做“合”的文章，实现“强”的目标。在建立健全体制机制层面，要坚持目标导向和问题导向相结合，改进科技计划管理，深化科技经费分配和管理使用机制改革等，鼓励科研人员自觉把学术追求融入建设科技强国的伟大事业，锐意进取、追求卓越，创造出无愧时代、不负人民的新业绩。

(作者为北京师范大学党委书记)

《 人民日报 》( 2024年07月23日 09 版)

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