大兴精华学校：让行业领先的总部“黑科技”迈上新台阶

在大兴精华学校，每次考试后老师都和学生一起根据成绩分析系统精准查找出的“短板”“对症下药”地进行训练和提高，并取得了很好的效果，而这只是他们从总部引入的技术系统之一。

尽管精华总部自研的“黑科技”产品凭借对学生需求研究的深入以及先发优势，获得了不少计算机软件著作权，在技术应用方面处于行业前沿，甚至连北京市的顶尖中学都没有。但大兴精华学校秉承总部的创新精神，没有简单地将这些科技成果“拿来”就用，而是因地制宜进行了升级和改造，用系统化思维引领智慧教育迈上新台阶。

引入总部各种技术系统，提高学生成绩同时赋能教师教学与管理

大兴精华学校高一年级的李同学入学后和老师共同制定了自己的“登顶计划”，按照她和老师达成的今后总分再提高九十多分的目标，她语数英这三门主科成绩就要达到一百二十分左右。在具体落实方面，每次考完试老师都会给她发来成绩分析报告图，从中可以看出自己每一块得分的情况，老师还会给她提出后续学习的建议，比如哪些弱项应如何提高等。对此李同学表示，成绩分析报告让她知道了自己薄弱点在哪儿，可以针对性进行训练，所以非常管用。

高二年级班主任高老师告诉记者，每次学生考完试，成绩就会自动上传到学校的信息管理平台并形成数据，老师可以直接看到整个班的学习情况，也能看到每个学生的实际情况，甚至具体到每个学生对每个题目所涉及到知识点的掌握情况，这对老师们的教学等都有很好的方向指引。

李同学和高老师所说的成绩分析报告是大兴精华学校创立后从总部引进的技术系统输出的产品。据精华学校总校校长王自勇介绍，该系统目前可记载学生每次考试数据，分析其学习状态和效果，给予各个存在问题的模块或单个试题不同的颜色标注加以区分，比对学生成绩与班级均分、学生总位次与单科位次及与大兴区学生之间的位次差距，从而链接试题库，寻找解决方案，提升教学效率。“我更愿把它们称为‘智慧系统，因为这其中包括的不只是成绩分析系统，还有读课系统、题库系统等，是智慧教育的组成部分”，王自勇说。

在大兴精华学校，大数据成绩分析系统不仅应用于学生，同时也为老师赋能。据了解，针对老师根据个人经验、感性或主观判断回答学生问题而造成的误判或是分析不准确的情况，该系统中专门设计了针对教师的纬度；通过大数据对比分析，可以清晰掌握某个老师个人的教学成绩，包括其在教研组、年级组的排名以及在整个区域中提升的情况，这样通过横向对比就能发现教师自身存在的问题或是教研设置的目标有无达到。

高老师向记者表示，自己上学包括后来工作后，都很少见到有学校利用数据来进行分析，更多的时候就是老师拿着一个纸质成绩单，然后自己去看、去对比，完全凭经验来判断。他有时也和别的学校老师交流大兴精华的这些技术系统，对方普遍感觉很新颖。“我觉得学校的数据分析系统很成熟，是非常大的一个亮点，我相信它也是很多家长选择精华的一个重要原因。有了这些数据做支撑，老师就会更有效率，也更客观、更理性”，高老师说。

大兴精华学校德育校长魏国告诉记者，“即使是一位教政治的老师，打开这个数据分析系统也能对一套数学试卷进行分析，因为系统中对这套试卷的分析已经一清二楚了。”在他的印象中，分析能做得这么细的系统在北京好像还没见过。

传承总部创新精神，用系统化思维引领智慧教育上新台阶

在精华复读的小童2021年第一次参加高考，被录取到某高校应用统计学专业。在一年的学习中，他发现自己对基础数学的研究实在没兴趣，于是便做出了退学复读的决定。通过一年复读，小童取得了625分的好成绩，足以支撑他进入心仪的医科大学。对此小童表示，成绩分析系统是个神奇的提分“法宝”。“每次考完试我都会和老师一起去看成绩分析，这个系统非常有用，它可以让我更直观地了解到自己答题在什么地方有欠缺，什么地方做得好。每一次丢分，都能明确指出我知识漏洞在哪里，并且帮助我有针对性地去调整”，小童说。

其实，小童与数万名考入理想院校的精华学子一样，都是这些技术系统的受益者。据王自勇介绍，由精华学校自主研发、有“黑科技”产品之称的大数据成绩分析系统，依托该校几十年积累的经验，特别是对学生失利原因的分析，把这么多年来学生的学习轨迹全部纳入到了这一数据系统中。除此，该系统还对接了北京考试院的数据分析维度，包括必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等，以及常见的一分两率、风度和偏度等差异系数，组合出300多个维度对大数据进行比对，从而找出学生的相对优势和劣势，帮助老师理性、客观地看待学生学习上的不足并帮助他们找到解决措施。这一系统开发多年，起初有50多名技术人员参与了系统的开发，如果算上教育方面的人员，参与研发的人员上百人都不止，是个庞大工程。

曾经，衡量高考复读班办的好坏是以学生分数来说话。2013年，为适应高考录取政策的变化，精华学校校长廖中扬在业内率先提出了以位次为导向的新视角。为此，学校开发出新的技术系统，从以往追求的年度提分变成了对学生月度成绩的分解剖析。“在这一新视角的导向下，老师的经验没变，学校的情怀也没变，但手段精进了，对学生精细化的诊断力更强了”，廖中扬说。

多年来，精华学校还相继开发出题库组卷系统、课件同步分发系统、知识点测评系统、复读成绩管理系统、在线学习系统、在线测评系统、TTS成绩管理系统等，获得了不少计算机软件著作权，在技术应用方面处于行业前沿，不少系统甚至连北京市的顶尖中学都没有。廖中扬坦言，精华技术倒不是说有多先进，只是对学生的需求研究得很深入，因此对学生来说价值很大。

持续创新让精华学校在业内显得有些“鹤立鸡群”，缺少“对标校”就是最明显的表现。因为与其他复读机构相比，人家还根本没考虑这些事。一些非民办学校虽然开发了很多系统，但往往关注学生整体居多，关注学生个体较少……于是，精华学校的很多做法就具有了探索与尝试的意味。

现如今，精华总部的这种创新精神也传承到了大兴精华学校。他们对总部的这些“黑科技”采取的不是简单的“拿来主义”，王自勇告诉记者，针对不同年级的不同特色，学校对智慧系统进行了升级和改造，比如他们申报了教科院的一个与数字课程资源有关的项目，因为它可以对数字课程资源赋能提质，希望能借助它对学校的智慧系统进行升级。

“系统化的思维非常重要，今后大兴精华学校还会加强对数字课程资源的开发以及对学生测评的研究，要把整个教育教学所有的场景进行系统化思考，查找哪些方面可以通过技术手段解决，最终要实现智慧教育以智助学、以智助教、以智助考、以智助评价和以智助管理的目标”，王自勇表示。

文/记者 王麒

立智守正 匠造创新山东工程职业技术大学智能制造学院欢迎你

山东工程职业技术大学

智能制造学院

学院简介

一、基本介绍

智能制造学院围绕山东省新旧动能转换重大工程和“济南市十大千亿产业”智能制造与高端装备，精准对接岗位需求，坚持“厚德、技精、创新”的人才培养理念，遵循专业背景相近、专业方向互立、专业拓展互选的原则，构建了高水平、特色鲜明的以机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、机器人技术、机械电子工程技术职业本科专业为龙头的智能制造技术应用专业群，重构了“平台化、方向性、递进式”专业群课程体系，打造了智能制造专业群“三同三融三段”工程教育人才培养模式，为产业数字化转型升级赋能。

二、学院优势特色

1.专业建设集群化，质量工程建设取得丰硕成果

学院围绕智能制造技术应用专业群，在山东省高等学校质量与教学改革工程建设中取得了丰硕成果。

2.师资队伍合理化，建成学科配套师资队伍

学院具有一支学科配套、结构合理、德才兼备的教师队伍。

3.产教融合深度化，提升团队教师科研能力

学院在发展过程中，一直坚持校企合作、产教融合、科教融汇。

山东工程-歌尔智能制造产业学院揭牌

4.学生素养综合化，注重学生双创素质培养

学院始终坚持职业教育本色，注重学生创新创业能力培养，鼓励学生参加各类大赛，全面提升学生综合素质。

省赛1金2铜 | 学校学子在“挑战杯”竞赛中取得优异成绩

5.实践教学能力化，建成设备齐全的“校中厂”和产业人才基地

智能制造学院在专业群建设中，与企业共建了“真设备、真产品、真工厂化生产、真企业化环境”的生产性实训车间。

本科专业介绍

一、机械设计制造及自动化专业

该专业面向高端装备制造业，培养掌握机械设计与制造、工程材料、现代设计等基本理论知识，具备机械产品设计、制造与设备维护、生产与组织管理能力，从事产品开发与制造、工艺设计、技术管理等工作的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、产品设计工程技术人员。

二、智能制造工程技术专业

该专业面向智能制造业，对接智能制造产线运维，培养掌握工业机器人技术、智能产线和计算机应用等基本理论，具备产品设计制造、智能控制、智能制造、技术管理能力，从事工业机器人工艺设计与程序编制、智能制造车间产线运行与集成调试、生产管控、维护维修等工作的机器人工程技术人员、智能制造工程技术人员。

三、机械电子工程技术专业

该专业面向通用、专用设备制造业，培养掌握机电工程、控制工程、电子信息工程等基本理论，具备机电产品设计、机电设备安装调试、生产与组织管理能力，从事机电设备研发、控制系统设计、装配调试、维护维修、技术改进与管理的设备工程技术人员、自动控制工程技术人员、电工电器工程技术人员。

四、机器人技术专业

该专业面向工业机器人设计与研发、生产制造、智能制造等行业的工业机器人电气安装及调试、工业机器人操作与运维职业群，培养掌握机器人机械结构、机器人动作原理、机器人编程与操作、机器人点检与维修等基本理论，具备工业机器人系统的仿真、编程、调试、操作及工业机器人系统维修与维护、生产管理和服务能力，从事机器人系统机械设计、电气控制、传感检测、智能控制、技术支持等工作的机器人工程技术人员、自动控制工程技术人员。

专科专业介绍

一、机电一体化技术专业

该专业为省级特色专业、省级企校共建工科专业；省级专业教学团队任教。培养熟练掌握制图、识图、读图、控制、工艺、设备基本知识，具备机电一体化设备的操作、维护、调试和维修技能，能胜任机电产品及设备的装配调试、维修服务、产品设计、质量检测、工艺操作等岗位，具有创新精神和创业能力的高素质技术技能人才。

二、工业机器人技术专业

该专业面向通用设备制造业、专用设备制造业的自动控制工程技术人员、电工电器工程技术人员等职业群，培养能够从事工业机器人应用系统的设计、编程、调试、运行、维护、销售及技术服务等工作的高素质技术技能人才。

三、电气自动化技术专业

该专业为校级重点建设专业；实施工学一体化、理实一体化、教产一体化教学。培养熟练掌握可编程控制器技术、电机与电气控制技术、工厂供配电技术等电气自动化技术专业必备的基本知识，具备解决设备安装、调试、维护、技术改造等能力，胜任电气自动化技术建设、服务和管理等方面工作，具有爱国情怀和职业发展潜力的高素质技术技能人才。

四、智能控制技术专业

该专业适应“中国制造2025”发展需求，集自动化、数字化、智能化于一体，培养熟练掌握本专业知识和技术技能，面向智能控制装备、专用设备制造业的电气工程技术、可编程控制系统设计技术、工业机器人操作与编程、设备工程技术等岗位群，能够从事智能制造控制系统安装调试、维护维修、改造与集成应用、工业机器人项目设计、调试与售前售后技术服务等工作的高素质技术技能人才。

优秀毕业生风采

2020级机械设计及其自动化专业

张飞

研究生考取院校：山东理工大学

寄语：考研，不仅仅是一场知识的较量，更是一次心灵的历练。它考验着你们的毅力、耐心和决心。在这条路上，你们会遇到各种困难和挑战，但请记住，这些困难都是通往成功的必经之路。

2020级智能制造工程技术专业

万忠超

研究生考取院校：大连海洋大学

寄语：我相信考研过程中的每一天都是值得的，就像每一个善良的人都值得被世界温柔以待。希望我们未来提到考研的时候，说的话不是"我考过研"，而是我为自己做过决定，为自己真真切切地追逐过努力。

2020级机械设计及其自动化专业

孟祥

研究生考取院校：山东科技大学

寄语： 考研路漫漫，坚持是胜利的关键。相信自己，用勤奋铺就成功之路。愿你不畏艰难，勇攀高峰，梦想成真！加油！

2015级机械制造及其自动化专业

熊宗顺

工作单位：上汽（烟台）实业有限公司

寄语：感谢母校。是山东工程培养了我的创新精神和实践能力，开放的课堂、开放的实训中心，让我可以专心的吸取知识，勇敢的尝试新鲜事物，激发了做科研的潜力。毕业后我认真学习业务知识和技能，努力提高自身的工作业务能力和工作素养，不怕吃苦，勤恳工作，以不断学习、不断提高作为自己首要的工作态度，出色完成2020年总装C线SPS、B终线SPS取消、N系列车型转移项目、21年成功推动发动机物流区域标签自动打印项目实施，优化人员18人等项目工作。一切都源于母校对我的培养。

智能制造学院2010级数控技术专业学生

袁辉

工作单位：内蒙古启航海森学教育公司

总经理、校长

寄语：正是母校对我的影响使我坚定了自己办学的理念和决心，立志让更多的学生得到优质的教育资源。通过努力改变了一个又一个学校的落后面貌，也帮助一个又一个农村孩子实现了上大学的梦想。

2014级机电一体化专业学生

刘业一

工作单位：山东星火传承拓展服务有限公司

法人、总经理

寄语：感谢母校培养我坚忍不拔的毅力和信念，让我在2015年应征入伍后，有幸进入武汉联勤保障基地的一名现役军人，通过刻苦努力参加了庆祝新中国成立70周年阅兵，是首次亮相国庆阅兵的联勤保障方队的一位教练员，后续荣获国庆大阅兵纪念章、纪念证等荣誉。退役回来后创办了特训夏令营，挖掘培养心怀“军队梦”和“参军梦”的孩子。

2012级机电一体化技术专业

何雄林

研究生考取院校：中国农业大学

博士生考取院校：中国农业大学

寄语：感谢母校。是山东工程培养了我的创新精神和实践能力，开放的课堂、开放的实训中心，让我可以专心的吸取知识，勇敢的尝试新鲜事物，激发了做科研的潜力。祝福与期望学弟学妹珍惜大学时光，多学习专业知识，博观而约取，厚积而薄发。祝福母校沐浴改革春风，创一流职业技术大学。

2015级数控技术专业

王英杰

研究生考取院校：中国人民公安大学

寄语：谁言寸草心，报得三春晖。母校赠予我们这么多，我们能做的，就是要把自己最棒的一面展示给母校，给母校留下最完美好的印象一朝气蓬勃的个性，精神抖擞的斗志，锲而不舍的精神。

2015级数控技术专业

吴安琪

工作单位：国家电网有限公司

寄语：正是在山东工程的三年，改变了我一生，从稚嫩的学生成长为公司的技术骨干，是母校给我插上了飞翔的翅膀，衷心感谢您，我的母校，在这里我学到的知识技能，受用终身。

2018级机械制造与自动化专业

谭继鑫

工作单位：山东远程教育服务有限公司

总经理

寄语：河水涓涓细流，如老师的教诲慢慢滋润我们的心田，山东工程职业技术大学精神流进我们的血液，如父母亲一样，留给我们的是终身享用不尽的财富。

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（来源：山东工程职业技术大学）

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